为持续推进医学人文课程建设落地见效，精准破解教学实践中的难点堵点问题，1月8日，副校长温有锋带队到医学人文学院开展课程建设深化调研，教务处副处长闫威协同调研。医学人文学院领导班子、各教研室负责人员及部分教师代表参与座谈。
高书杰院长首先作课程建设工作整体汇报。她从学院组织架构、师资队伍情况、课程建设情况、教学改革创新等方面进行详细阐述。
在认真听取汇报后，温有锋对医学人文学院课程建设取得的成效给予充分肯定，指出医学人文教育是医学人才培养的重要基石，学院在课程体系构建、教学模式创新等方面的探索具有积极意义。他强调，本次调研，主要围绕承担执业医师考试的2门课程以及美育、劳育、大学生国防教育听取教师意见建议。
随后，卫生法学教研室、医学伦理学教研室、美育教研室、军事理论教研室负责人员分别从课程体系建设、凝练课程特色、提高职业医师考试分数、同类医学院校优秀经验等方面开展讨论。
温有锋对各教研室的课程建设思路给予高度评价，并作总结点评。他指出，卫生法学与医学伦理学是执业医师考试的重要内容，也是培育医学生职业素养的核心课程，要精准对标临床执业医师考试大纲要求，梳理课程知识点与考点的对应关系，构建 “理论教学 + 案例分析 + 考点强化” 的教学模式，通过编制针对性复习资料、搭建线上答疑平台等方式，切实提升学生考试通过率。他强调，美育课程要进一步深化与医学专业的跨界融合，挖掘医学领域中的美育元素，通过艺术鉴赏、实践创作等多种形式，丰富医学生精神世界，提升人文素养；军事理论课程要结合医学人才培养特点，强化爱国主义教育与责任担当培育，引导学生树立正确的价值观与职业观。
